三月二十三日，溫培紅陪著丈夫在校園進行康復鍛煉。 張玉 攝

　　“認識她是誰不？姓張，想起來沒？”上完課隨后趕到的溫培紅用溫柔的語氣指著同事對這位男子說，然而不管她如何啟發(fā)，回應她的只有搖頭。

 

　　溫培紅告訴記者，這位男子是自己的丈夫，3年前出了車禍，現(xiàn)在的智力基本相當于7歲左右的兒童，失去了很多記憶，生活也不能完全自理。

 

　　2015年4月5日，溫培紅的丈夫查永革和同事到山西省平陸縣郊游返回途中，被一輛即將報廢、既未繳納交強險又屬無證駕駛者酒駕的車輛撞倒，造成腦干、肋骨、膝蓋等多處挫傷，送到醫(yī)院時醫(yī)生就下達了病危通知書。一夜之間，溫培紅頭發(fā)幾乎全白了，一連多天以淚洗面。在ICU住院的日子里，醫(yī)生每次講解病情就是六個字：“很嚴重，沒變化。”有人勸她放棄治療，但她一直不放棄希望：“只要老查有一口氣在，我相信他能醒過來。”

 

　　丈夫在ICU住了24天，錢花了近10萬元，但是病情仍無變化。為了和丈夫零距離接觸，她把丈夫轉(zhuǎn)入普通病房，一向膽小干凈的她學會了給丈夫翻身拍背、端屎倒尿、泡腳擦身。閑下來時，她會溫柔地和丈夫聊天，帶上結(jié)婚時的照片和丈夫回憶當年他們真正的裸婚；拿上女兒的照片，告訴丈夫他就是女兒心中的大山……守得云開見月明，在醫(yī)院躺了55天的丈夫終于醒了，開口第一句話就叫出了她的名字，溫培紅眼含熱淚激動地緊緊抱住了丈夫。

 

　　丈夫出院了是好事，可還有更漫長的康復之路在考驗著溫培紅�；氐郊依�，丈夫又患上了尿失禁，經(jīng)常尿床。出車禍第77天，溫培紅叫來了自己70多歲的老母親幫忙。由于丈夫嚴重失憶，溫培紅經(jīng)常幫他回憶小時候他在小河里捉魚的情景；拿出他在部隊的照片，讓他回憶和戰(zhàn)友之間的點點滴滴……

 

　　在溫培紅和母親的精心照料下，神智不清的丈夫不僅漸漸學會了自己端碗喝水、用筷子吃飯，還終于說出了心底的感激：“媽，謝謝您！培紅，你辛苦了……”

 

　　“老查剛出事時，不少同事經(jīng)常過去幫忙，學校同事捐了2萬多元，工會救助了3000元，湖濱區(qū)教體局補助了1萬元，特別感謝來自各方的關心、支持。”回首往事，溫培紅充滿感激。

 

　　2015年9月，新學期開學，母親返回了家鄉(xiāng)，上大學的女兒也要返校。車禍賠償款沒有及時到位，辦了內(nèi)退手續(xù)的丈夫每個月僅有600元收入，溫培紅面臨一個新的問題：既要上課，又要照顧尚不能走路的丈夫。

 

　　好在家離學校不遠，在不影響教學的情況下，她下課后趕緊一路小跑回家，領著丈夫上完廁所后，再一路小跑著趕回學校。

 

　　終于，丈夫?qū)W會了扶著東西走路，學會了與人交流，他對溫培紅說：“你是好人，等我好了我一定給你做飯。”溫培紅落淚了。丈夫的這句話，讓她看到了希望，感受到了幸福。

 

　　2016年3月，又一個新學期開始了，為了不影響教學，在學校領導和同事的支持下，溫培紅作出了一個決定：帶著丈夫去上班。

 

　　每天早上不到7點，她帶著丈夫來到學校，在操場鍛煉；7點半前，她把丈夫送到辦公室看書、練字；7點30分，精神飽滿的她準時出現(xiàn)在講臺上，帶領學生晨誦、上課；課間休息時，她扶著丈夫上廁所；放學后，她先送走學生，再回來接上丈夫，小心翼翼地帶他過馬路，回家。生活，就這樣日復一日年復一年，每天清晨，溫培紅和丈夫在操場上牽手相伴的身影成了校園里一道獨特的風景線。

 

　　“溫老師帶著老查上下班，就像隨身帶著一個‘小秘書’，而這個‘小秘書’還需要人幫助，大家看了都很心酸，也習慣了辦公室多了一個默默無聞的成員。溫老師從沒因私事影響過工作，也從沒抱怨過生活。她的堅強，特別讓大家感動……”辦公室的同事洪聰慧哽咽著說出了自己的心聲。

 

　　“溫老師對老查照顧得特別好。只有一次，因為其他老師外出學習，溫老師連著上課，老查自己去上廁所，下臺階時摔倒在了廁所門口，最后被其他老師發(fā)現(xiàn)扶了回來。溫老師連續(xù)多年都被評為市級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，2015年還被評為‘湖濱好人’。”市第四小學的校領導告訴記者。

 

　　2016年9月，在溫培紅的主動要求下，她又重新?lián)�任了班主任工作。從�?2年來，她唯有在丈夫出車禍后的第一年沒擔任過班主任。

 

　　“如果老師既愛他的事業(yè)，又愛他的學生，那么他就是一個十分好的老師。”托爾斯泰的這句話，身為班主任的溫培紅一直銘記在心。

 

　　“王繼晗是我教過的一個乖男孩，身體素質(zhì)較差，經(jīng)常在課堂上突然就發(fā)病了。一次語文課，孩子又露出了痛苦的表情，帶著哭腔說肚子疼。我連忙給孩子擦去眼淚，不斷安慰孩子別哭，并給孩子媽媽打電話，當時繼晗說了一句話讓我至今難忘：‘我想讓老師媽媽帶我去看病。’那一刻我的心都被孩子的童言融化了。”提起學生，溫老師眼中滿是幸福的淚光。

 

　　完美的課堂教學也是溫培紅的追求。有一次，湖濱區(qū)教研室舉辦達標課展示，她主動要求參加，為了上好反映抗美援朝時期志愿軍戰(zhàn)士深厚情誼的《一個蘋果》這一課，她找來上甘嶺的視頻，讓學生“身臨其境”用心感受，并向同事請教如何做出更生動的課件，利用周末加班反復修改。同時，為了拓寬孩子們的視野，她又找來魏巍《誰是最可愛的人》的文字視頻，讓學生進一步了解故事發(fā)生的時代背景。功夫不負有心人，溫培紅教授的《一個蘋果》一課，獲得了師生的一致好評，并榮獲湖濱區(qū)達標課展示一等獎。

 

　　“從事班主任工作30余年，我一直以陶行知先生‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的話為座右銘，努力使自己成為一個讓家長滿意、讓學生喜歡的好老師。我愛班主任工作，留戀這個最小級別的‘主任官職’。我也堅信通過自己的努力，生活會越來越好。”溫培紅動情地說。